Perfil Cognitivo

Paso 1 de 6

≈ 15–20 minutos

Punto de partida

Contexto y evolución

La edad, la velocidad de cambio y la pérdida de autonomía ayudan a separar un síndrome demencial de otros cuadros.

Rango de edad *

Menor de 4545–64 años65–74 años75 años o más

Escolaridad

Se utiliza solo para contextualizar los puntajes cognitivos; no modifica por sí sola la orientación etiológica.

Sin escolaridad formalBásicaMediaSuperior

Nivel de lectoescritura

Regístralo de forma independiente de la escolaridad formal.

AdquiridaLee y escribe de manera funcional para su contexto.Parcial o limitadaLa lectura o escritura es escasa, lenta o poco funcional.No adquiridaNo cuenta con lectoescritura funcional.

Registro breve

Antecedentes relevantes

Consigna ayudas técnicas, antecedentes familiares y hábitos que puedan contextualizar la evaluación.

Uso de ayudas técnicasMarca todas las que correspondan.

LentesAudífonosApoyo para movilidadOtrasNo utiliza

Detalle opcional

Antecedentes familiares de demenciaEn familiares biológicos.

SíNoNo sabe

Detalle opcional

HábitosRegistra consumo actual o previo relevante.

AlcoholCigarrillosOtras sustanciasSin consumo

Detalle opcional

Duración de los cambios *

Menos de 1 mes1 a 6 meses6 meses a 2 añosMás de 2 años

Curso observado *

Gradual y continuoEn escalonesMuy fluctuanteIrregular o no está claro

Mayor nivel de apoyo que necesita actualmente *

Selecciona la alternativa que mejor represente su funcionamiento habitual. Esta información orientará la etapificación GDS-FAST.

Autonomía conservadaPuede tener quejas, pero realiza sus actividades habituales sin ayuda.Mayor dificultad, pero sigue independienteNecesita más tiempo, recordatorios o supervisión ocasional.Perdió autonomía en tareas complejasOtra persona asume finanzas, compras, cocina, transporte o medicación.No puede vivir sin asistencia frecuenteNecesita apoyo continuo o indicaciones para actividades cotidianas.Necesita ayuda en actividades básicasRequiere ayuda para vestirse, bañarse, usar el baño o presenta incontinencia.Dependencia básica avanzadaExiste pérdida marcada del lenguaje, marcha, sedestación u otras capacidades básicas.

¿Qué explica la pérdida de autonomía?

Marca todas las causas que contribuyen. Esta atribución es necesaria para interpretar el síndrome y GDS-FAST sin confundir dependencia cognitiva con limitaciones motoras, sensoriales, anímicas o médicas.

Compromiso cognitivoLa pérdida funcional se explica principalmente por memoria, atención, lenguaje, praxias u otras funciones cognitivas.Causa motora o ParkinsonLa lentitud, rigidez, temblor, marcha o discapacidad motora explican parte del apoyo requerido.Déficit sensorialLa visión o audición reducidas limitan el desempeño cotidiano.Dolor, fatiga o fragilidadEl dolor, el desacondicionamiento o la fragilidad disminuyen la autonomía.Ánimo o síntomas psiquiátricosDepresión, ansiedad, apatía u otros síntomas influyen en la función.Otra enfermedad o condiciónUna comorbilidad médica, social o ambiental contribuye a la dependencia.Atribución todavía no claraAún no es posible separar cuánto corresponde a cognición y cuánto a otras causas.

Fundamento o actividad afectada (opcional)

¿La historia fue corroborada por alguien cercano? *

Sí, por un informanteNo